Pengembangan Indikator Pencapaian

Pengembangan Indikator Pencapaian

Indikator dikembangkan dari kemampuan dasar dengan memperhatikan materi dengan menggunakan kata kerja yang operasional dengan tingkat berpikir yang menengah dan tinggi. Tiap kemampuan dasar dapat dijabarkan menjadi 3 atau lebih indikator. Setiap indikator dapat dibuat 3 butir soal atau lebih. Pengembangan indikator dan penentuan soal ujian dilakukan oleh madrasah, dalam hal ini adalah guru. Dengan demikian guru dituntut agar memiliki kemampuan untuk mengembangkan kemampuan dasar menjadi sejumlah indikator dan indikator menjadi sejumlah soal ujian.
Indikator seperti dijelaskan di depan adalah gejala, perbuatan, atau respons peserta didik. Indikator menggunakan kata kerj operasional yang dapat diukur dan cakupan materinya sudah terbatas. Kata kerja operasional yang digunakan pada indikator diantaranya menghitung, mengidentifikasi, menafsirkan, membandingkan, membedakan, merangkum, menyimpulkan dan sejenisnya.
Indikator juga digunakan untuk mengembangkan instrumen nontes, seperti pengukuran minat, sikap, motivasi, dan sejenisnya. Misalnya kita ingin mengukur minat peserta didik mempelajari bahasa Inggris, maka terlebih dahulu didefinisikan secara operasional apa itu minat. Definisi ini selanjutnya diuraikan menjadi sejumlah indikator untuk menyatakan ciri-ciri orang berminat dan tidak berminat dalam bentuk pernyataan atau pertanyaan. Misalnya ciri-ciri ini peserta didik yang berminat adalah catatan pelajaran lengkap, selalu hadir di kelas, sering mengajukan pertanyaan, dan sebagainya.
Soal ujian yang digunakan harus diusahakan agar memberikan informasi yang sahih dan handal. Sahih berkaitan dengan sampel bahan ajar yang diujikan, yaitu sejauh mana bahan ujian mewakili bahan ajar yang ada di dalam silabus. Hal tersebut dikarenakan terbatasnya waktu ujian khususnya untuk ujian pertengahan semester dan akhir semester. Andal berkaitan dengan kesalahan pengukuran, yang sering dinyatakan dengan indeks kehandalan. Langkah pertama dalam menyiapkan soal ujian adalah tujuan ujian tersebut, kemudian ditentukan waktu dan bentuk soal.